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Cibler le « delta » de compétences avec des parcours alliant la VAE
Reconnaître les acquis pour isoler les manques
Un adulte qui s’engage dans un parcours possède déjà un patrimoine de compétences professionnelles, bénévoles ou personnelles. La VAE offre la possibilité de valider des blocs de compétences au sein d’un référentiel et ainsi d’isoler le strict « delta » restant à acquérir, qui peut l’être par la formation.
Concevoir des parcours qui reconnaissent l’expérience
Le rôle des accompagnateurs VAE est de mettre en œuvre une ingénierie agile où les expériences antérieures et suffisantes permettront potentiellement de valider des blocs de certification. Mais les individus qui souhaitent faire reconnaître leurs compétences ne pensent pas toujours VAE. Alors, les acteurs de la formation ont un rôle à jouer. La VAE s’articule totalement autour
Ils deviennent complémentaires d’une démarche de validation des acquis de l’expérience et peuvent même être indiqués comme obligatoires (habilitation, attestation de niveau de langue ou module de formation ciblé sur de la gestion d’équipe par exemple).
- Des immersions professionnelles
Pour élargir les expériences et diversifier la pratique terrain.
Visant à renforcer les compétences de base, le numérique ou le FLE en situation professionnelle.
L’épisode 24 du podcast Lampe de Poche, le podcast de Via Compétences propose un exemple concret qui illustre cette hybridation. Des candidats au diplôme de chef de service (CAFERUIS) valident leur expérience tout en suivant des modules complémentaires ciblés en gestion auprès d’organismes partenaires.
Le conseil en ingénierie de formation et la VAE
Lorsqu’un employeur ou un actif sollicite une formation, un OF peut d’emblée proposer une architecture mixte. Il affirme, ainsi son rôle de conseil stratégique et d’architecte de parcours visant le développement et la reconnaissance des compétences. Pour cela, encore faut-il néanmoins connaître la VAE : les acteurs qui interviennent, leurs rôles, les obligations attenantes…

